دانلود درس پژوهی علوم پنجم چرامواد خاصیت های متفاوتی دارند

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی چرا مواد خاصیت های متفاوتی دارند؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 28 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس : علوم      مقطع : ابتدایی      پایه : پنجم

موضوع درس : چرا مواد خاصیتهای متفاوتی دارند ؟

زمان: 40 دقیق تعداد دانش آموزان : 20 نفر

هدف کلی:

دانش آموزان دراین درس با خاصیت های موادآشنامی شوند

هدف های جزئی :

1-ساختمان مولکول رامی شناسند

2-تفاوت عنصروترکیبرادرک می کنند

3-باچندماده عنصر وترکیب آشنامی شوند

4-خواص موادترکیب وعنصررامی فهمند

اهداف رفتاری :

دانش آموزان درپایان درس به این اهداف می رسند

1-تفاوت وترکیب راتوضیح می دهند (مهارتی)

2-نام میبرند که ساختمان مولکول ازاتم ساخته شده است(شناختی)

3-موادی که عنصروترکیب هستندجداکرده وطبقه بندی می کنند(مهارتی)

4-خواص وکاربردموادراشرح می دهند (مهارتی)

5-به کمک اتم هامولکولهای مختلف می سازند وباعلاقه رنگ می کنند (نگرشی)

نکات کلیدی درس :

اتم ،عنصر،ترکیب،مولکول

موادووسایل موردنیاز:

تابلوی مغناطیسی-  مگ مغناطیسی – کتاب درسی – کتاب معلم –  مهره رنگی

روش تدریس :

روش پرس وجو

راهبرد ایجادانگیزه :

معلم :برای اینکه به خواص مواددست پیداکنیم ابتدابادو حرف (ش)و(ک)یک بازی انجام میدهیم هرکدام از شماها توانست بیشترین کلمه را درست کند و حرفهای تکراری و غیرتکراری راجدا کند برنده است و ما از این طریق باید فکرکنیم که خواص موادچگونه است ؟

ارزشیابی تشخیصی :

1-خاصیت های موادرانام ببرید؟

2-تفاوتوضعمولکولهادردرموادجامد،مایع،گازراشرح دهید؟

3-مولکول چیست ؟

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی علوم پنجم زمین لرزه

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی زمین لرزه

 

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 28 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس : علوم    مقطع: ابتدایی    پایه :پنجم

موضوع درس: زمین لرزه

 زمان : 45دقیقه     تعداد : 20 نفر تهیه

اهداف

هدف کلی :

دانش آموزان با خصوصیات زمین لرزه و راه کارهای مواجه با زمین لرزه آشنا می شوند 0

هدف های جزئی :

1 - زمین لرزه را بشناسند 0

2 - عوامل موثر بر شدت یا ضعف زمین لرزه را بدانند 0

3 - جاهایی که باید هنگام وقوع زمین لرزه قراربگیرند را بیاموزند 0

4 - یاد بگیرند که هنگام وقوع زلزله آرامش و خونسردی خود را حفظ کنند 0

هدف های رفتاری :

1 - عوامل موثر بر شدت و ضعف زمین لرزه را بیان کنند( دانش)

2 - به عظمت و قدرت خداوند در هنگام وقوع زلزله پی ببرند  ( نگرشی )

3 - با آرامش و خونسردی هنگام وقوع زلزله با مشکلات مقابله کنند  ( مهارتی )

4 - راه کارهای ایمن سازی در مقابل زلزله را گزارش دهند  ( مهارتی )

نکات کلیدی :

زمین لرزه – شدت زلزله – استحکام زمین و ساختمان – آرامش و خونسردی

مواد و وسایل مورد نیاز :

زنگ خطر زلزله ، کمد ، میز ، نیمکت ، صندلی

فضا و مدل کلاس :

کلاس درس و حیاط مدرسه

روشها و راهبردهای انتخابی تدریس :

روش ایفای نقش

راهبرد ایجاد انگیزه :

معلم : با تعریف خاطره ای از زلزله سال 1369 که در تربیت معلم به اتفاق دوستانش در حال کتاب خواندن بودند که ناگهان زلزله شدیدی به وقوع پیوست برقها خاموش گردید و ساختمان چند طبقه می لرزید و راه فرار برای ما پیدا نشد و دوستم به من گفت بیا با هم از ساختمان فاصله بگیریم و اگر زمین سوراخ گردید با هم باشیم

ارزشیابی تشخیصی :

1 - لایه های مختلف زمین را نام ببرند ؟

2 - خصوصیات هسته زمین را بیان کنند ؟

3 - گرم ترین لایه زمین کدام است ؟

4 - چرا پوسته زمین بسیار اهمیت دارد ؟

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ساختمان مواد

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی ساختمان مواد

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 28 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

مشخصات :

نام درس : علوم     مقطع : ابتدایی     پایه : پنجم    موضوع درس : ساختمان مواد

 

زمان : 40 دقیقه      تعداد دانش آموزان :20 نفر

اهداف:

هدف کلی:

دانش آموزان در این درس با ساختمان مواد آشنا می شوند

هدف های جزیی:

1- خاصیت های ماده را تشخیص دهند

2- مواد جامد مایع را جمع آوری کرده به خواص آنها پی ببرند

3- بدانند که مواد از چه ساخته شده اند

4- علّت خواص متفاوت مواد را درک کنند

هدفهای رفتاری:

1- با چند مثال برخی خاصیت های مواد را بیان کنند (شناختی)

2- مواد مختلف جامد و مایع را جمع آوری نمایند و از هر مورد طی آزمایشی ساختمان آنها را مقایسه کنند          ( مهارتی )

3- به مواد اطراف خود علاقه مند شده و نسبت به شناخت ساختمان آنها کنجکاو گردند ( نگرشی )

4-مولکول را تعریف نمایند ( شناختی )

نکات کلیدی:

خاصیت های مواد – مولکول - ماده

مواد و وسایل مورد نیاز:

قند – لیوان- سرکه – آب - گلاب - شکر – کتاب درسی – کتاب معلم

 

روشها و راهبردهای انتخابی تدریس :

روش مکاشفه ای

فضا و مدل کلاس :

آزمایشگاه و هر محیط دیگری که شرایط لازم برای انجام دادن فعالیتها را داشته باشد

راهبرد ایجاد انگیزه :

معلم تصویر عنوان درس که همان شکل ماده ی جیوه می باشد بزرگ کرده و روی تابلو نصب می نماید واز   دانش آموزان می خواهد که درباره ی تصویر فکر نمایند و نظرخودشان را ارائه دهند0

ارزشیابی تشخیصی :

1- مواد چند حالت دارند نام ببرید ؟

2- ماده را تعریف کنید؟

3- از مواد چه استفاده هایی در زندگی می شود؟

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی علوم پنجم درس قارچها

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس قارچها

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 25 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس : علوم     مقطع : ابتدایی     پایه : پنجم

موضوع درس : قارچها

 

زمان : 45 دقیقه     تعداد 20 نفر

اهداف :

هدف کلی :

آشنایی فراگیران باقارچهای موجود در محیط

هدفهای جزئی :

محیط قارچها را بشناسند 0

اندازه و شکلهای مختلف قارچها را بدانند 0

فایده های قارچ ها را بفهمند 0

مضرات قارچ ها را تشخیص دهند 0

نحوه ی تولید و مثل قارچ ها را بدانند 0

نسبت به شناسایی قارچ ها ی محیط اطراف علاقه مند شوند 0

هدف های رفتاری :

اندازه و شکل های قارچ ها را با رسم شکل نشان دهند 0 ( مهارتی )

قارچ های مفید و مضر را با هم مقایسه کنند 0 ( مهارتی )

انواع قارچ ها را نام ببرند 0 ( دانستنی )

محل های زندگی قا رچ ها را شرح دهند 0(مهارتی )

با علاقه به جمع آوری اطلاعات در خصوص قارچ ها بپردازند 0 ( نگرشی )

شرایط و نحوه ی تولید مثل قارچ ها را توضیح دهند 0

 

نکات کلیدی :

قارچ ها – کپک ها – هاگ – هاگدان – پنی سیلین – مخمر -   قارچ های چتری - فایده ها و ضررها

مواد و وسایل مورد نیاز :

میکروسکوپ – تصاویر و اشکال مختلف قارچ ها – قارچ های چتری – میوه کپک زده – نان کپک زده

فضا و مدل کلاس :

کلاس معمولی درس

روش ها و راهبرد های انتخابی تدریس :

روش برنامه ای – شاخه ای

راهبرد ایجاد انگیزه :

معلم : با در دست داشتن ماکتی از قارچ ها که چند نوع قارچ  طبیعی روی آنها دیده می شود توجه دانش آموزان را به درس جلب می کند 0

ارزشیابی تشخیصی :

1 - جانداران ساده به چند دسته تقسیم  می شوند نام ببرید ؟

2 - فراوان ترین جانداران ساده کدامند ؟

3 - کدام نوع از جانداران ساده شبیه گیاهان می باشند ؟

4 - کدام یک از جانداران ساده سبزینه دارند و برای خود غذا    می سازند ؟

5 - کدام یک از جانداران ساده زیر بیشتر در آب زندگی می کنند ؟

الف ) جلبک ها       ب ) باکتریها       ج ) قارچها

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ماشین چیست

 

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی  ماشین چیست؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 27 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس : علوم       مقطع : ابتدایی   پایه : پنجم

موضوع درس : ماشین چیست ؟

 

زمان : 45 دقیقه        تعداد دانش آموزان : 20 نفر

اهداف :

هدف کلی :

آشنایی دانش آموزان با ماشین و انواع آن

اهدف جزیی :

1 - ماشین را بشناسند 0

2 - انواع ماشینها را بدانند 0

3 - تفاوت انواع ماشینها را بفهمند 0

4 - ماشین ها نیروی خود را از کجا می آورند را درک کنند0

اهداف رفتاری :

1 - ماشین را تعریف کنند ( مهارتی )

2 - انواع ماشین ها را نام ببرند ( دانستنی )

3 - ماشین پیچیده و ساده را مقایسه کنند ( مهارتی )

4 - توضیح دهند که ماشین ها نیروی خود را از کجا می آورند  ( مهارتی )

5 – با رسم جدول ، ماشینهای ساده و پیچیده را از هم جداکنند ( مهارتی )

نکات کلیدی :

ماشین ، ماشین پیچیده ، ماشین ساده ، نیرو

 

مواد و وسایل مورد نیاز :

چند ماشین ساده مانند : چاقو ، قیچی ، انبردست ، فندق شکن ، قرقره پرچم ، پیچ گوشتی ، دوچرخه اسباب بازی ، ماشین اسباب بازی

فضا و مدل کلاس :

کلاس درس معمولی با تشکیل گروهها

روشها و راهبردهای انتخابی برای تدریس :

روش بحث گروهی

راهبرد ایجاد انگیزه :

معلم : پس از سلام و احوال پرسی و گفتگوی صمیمانه یکی از روشهای ایجاد انگیزه را انتخاب می کند و می گوید

کی ام ، چه ام ، زین دارم ، لباس رنگین دارم ، ارزون و با ارزش ام ، وسیله ورزش ام ، حالا بگید کی هستم ، روی زمین نشستم

خوب بچه ها جواب شعر ما چه می شود ؟ وقتی بچه ها جواب دادند دوچر خه ، معلم می گوید امروز می خواهیم در مورد وسیله هایی مانند دوچرخه با شما صحبت کنم

ارزشیابی تشخیصی :

1 - اهرم چیست ؟

2 - اهرم از چه قسمت هایی تشکیل شده است ، نام ببرید ؟

3 - از سطح شیب دار در چه جاهایی کمک می گیریم ؟

4 - با چه وسیله ای به مسافرت می روید ؟

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ماشین ها

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی ماشین ها

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 27 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس : علوم    مقطع : ابتدایی       پایه : پنجم

موضوع درس : ماشین ها ( حرکت و نیرو )

 زمان :45 دقیقه      تعداد دانش آموزان : 20 نفر

اهداف

هدف کلی :

دانش آموزان با کاربرد حرکت و نیرو در جابجایی اجسام آشنا  می شوند 0

هدفهای جزئی :

1 – کاربرد نیرو در جابجایی اجسام را بشناسند0

2 - نیاز به نیرو را در انجام هر کاری درک کنند0

3 – با وسایلی که باعث افزایش نیرو می شود آشنا می شوند 0

4 - راههایی که باعث افزایش نیرو می گردد را بدانند0

هدف های رفتاری :

1 - نقش نیرو در جابجایی اجسام را بیان کنند 0(دانستنی )

2 - کارهایی که به نیروی کمتر و کارهایی که به نیروی بیشتر نیاز دارد را جدا کنند 0(مهارتی)

3 - وسایلی که باعث افزایش نیرو می شود را نام ببرند0(دانستنی)

4 - راههایی که باعث افزایش نیرو و حرکت می شوند را شرح دهند0 (مهارتی)

5 - حالتهای بلند کردن اجسام سنگین را گزارش دهند 0(مهارتی)

نکات کلیدی :

حرکت ، نیرو ، تکیه گاه ، جسم

 

مواد و وسایل موردنیاز :

سطل پر از ماسه – میله ی بلند – تکیه گاه

فضا و مدل کلاس:

آزمایشگاه و حیاط مدرسه

روشها و راهبردهای انتخابی برای تدریس :

روش نمایشی

ارزشیابی تشخیصی :

1 - در چه موقع به جسم نیرو وارد می شود ؟

2 – آیا برای انجام دادن همه ی کارها به یک اندازه نیرو نیاز داریم ؟

3 - چرا اجسام حرکت می کنند ؟

راهبردهای ایجاد انگیزه :

معلم توپی را روی زمین قرار داده و پس از چند دقیقه به توپ ضربه ای واردمی کندوازبچه ها می پرسد چرا توپ حرکت می کند

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی علوم پنجم مواد تغییر میکنند

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی مواد تغییر میکنند

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 27 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس : علوم        مقطع : ابتدایی       پایه : پنجم

     موضوع درس : مواد تغییر می کنند

 

 زمان : یک ساعت      تعداد دانش آموزان : 20 نفر

اهداف

هدف کلی :

دانش آموزان با تغییرات مواد آشنا می شوند

هدفهای جزئی :

1 - تغییرات چند ماده ، عنصر را یاد بگیرند

2 - تغییرات مواد مخلوط و ترکیب را بیاموزند

3 – تغییر فیزیکی مواد را از تغییر شیمیایی بشناسند

4 - نسبت به تغییرات اطراف خود کنجکاو شوند

هدفهای رفتاری :

1 – چند عنصر را که تغییر کرده اند نام ببرند ( شناختی )

2 - تغییرات مواد ، عنصر ، ترکیب و مخلوط را از هم جدا کنند ( مهارتی )

3 - تغییر فیزیکی را توضیح دهند و چند مثال بزنند (مهارتی)

4 – تغییر شیمیایی را شرح داده و چند مثال بگویید ( مهارتی )

5 – با رسم یک جدول موادی را که تغییر فیزیکی و شیمیایی کرده اند طبقه بندی کرده و گزارش دهند ( نگرشی )

نکات کلیدی :

تغییرات : تغییرات فیزیکی ، تغییرات شیمیایی

 

مواد و وسایل مورد نیاز :

دفترچه یادداشت ، وسایل ایمنی ، وسایل مشاهده ی محیط ( دستکش ، ذره بین ، میکروسکوپ )

فضا و مدل کلاس :

فضای طبیعی مانند حیاط مدرسه ، پارک ، نانوایی سر کوچه

روش ها و راهبردهای انتخابی تدریس :

روش گردش علمی

راهبرد ایجاد انگیزه :

 معلم با نشان دادن تصویر عنوان درسی توجه بچه ها را به تغییرات مواد و تغییرات تخم مرغ جلب کرده و از دانش آموزان می پرسد که به نظر شما تغییرات مواد در زندگی مفید است یا مضر ؟ امروز به اتفاق هم مطالب جالبی در مورد این سوال در حیاط و پارک و نانوایی کوچه خواهیم یافت من مطمئنم که این گردش علمی نگرش شما را نسبت به درس علوم عوض می کند

ارزش یابی تشخیصی :

1 - فرق عنصر و ترکیب را بیان کنید

2 - چه علمی تغییرات ماده و تاثیرآن را در زندگی مطرح     می کند ؟

3 – تغییر یعنی چه ؟

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی نور ورنگ وچشمه های نور

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی نور و رنگ و چشمه های نور

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 29 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس : علوم    مقطع : ابتدایی    پایه : پنجم

موضوع درس : نورورنگ ( چشمه های نور )

 زمان : 40 دقیقه    تعداد دانش آموزان : 20 نفر

اهداف :

هدف کلی :

دانش آموزان با نور و رنگ و چشمه های نور آشنا می شوند0

هدفهای جزیی :

1 - بدانند که نور یکی از شکل های انرژی است 0

2 - چشمه ی نور طبیعی و مصنوعی را بشناسند 0

3 - بفهمند برای این که جسمی دیده شود باید به آن نور بتابد

هدفهای رفتاری :

1 - یکی از شکل های انرژی را نام ببرد ( دانستنی )

2 - چشمه ی نور را تعریف کنند 0(دانش )

3 - چشمه ی نور طبیعی و مصنوعی را باهم مقایسه کنند        ( مهارتی )

4 - شرح دهند که اجسام چگونه دیده می شوند (مهارتی)

5 - نمونه هایی از چشمه های نور طبیعی و مصنوعی را مثال بزنند0

نکات کلیدی :

نور – رنگ - چشمه ی نور – چشمه نور طبیعی – چشمه نور مصنوعی

مواد ووسایل مورد نیاز:

 شمع روشن – چراغ قوه – کرم شب تاب - تصویر خورشید ، تصویر ستاره – تصویر رعد وبرق – گچ – تخته سیاه

فضا و مدل :

کلاس درس معمولی تشکیل گروهها با تعداد افراد مساوی

روشها و راهبردها برای تدریس :

روش استقرایی

ایجاد انگیزه :معلم بایک شمع روشن وارد کلاس می شود وشمع راروی میز قرار می دهدوتوجه بچه ها را به ان جلب می کند 0

ارزشیابی تشخیصی :

1 - شکلهای مختلف انرژی را نام ببرید ؟

2 - سایه چگونه تشکیل می شود ؟

3 - باز تابش نور چگونه است توضیح دهید ؟

4 - شرایط دیدن یک جسم را بیان کنید ؟

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی قرآن پنجم آموزش روخوانی و روانخوانی سوره انبیا

دانلود درس پژوهی قرآن پنجم ابتدایی آموزش و یادگیری صحیح روخوانی و روانخوانی  آیات 1تا10سوره انبیا

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 26 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

آموزش و یادگیری صحیح خوانی آیات 1 تا 10 سوره انبیاء

 

موضوع :                   مقطع: ابتدایی              پایه : پنجم                          محل تدریس : کلاس

زمان پیش بینی شده : 40 دقیقه     روش تدریس : فعال          نوع ارزشیابی : شفاهی       تعداد فراگیران :   نفر

-         هدف کلی : آموزش قرآن کریم .

-         هدف جزیی : آموزش و یادگیری صحیح خوانی آیات 1 تا 10 سوره انبیاء

-        هدف رفتاری :

1. آیات 1 تا 10 سوره انبیاء را با حداکثر 3 غلط بخواند (روانی – حرکتی )
2. بتوانند آیات را برای اعضای گروه بخوانند و از همکاری با اعضای گروه لذت ببرد ( عاطفی)
3. بتوانند پیام قرآنی را در بین آیات پیدا کند ( روانی – حرکتی )
4. معنای پیام قرآنی و برخی از کلمات آیات را درک کند ( شناختی )

-         وسایل مورد نیاز : کتاب- ضبط صوت – گلبرگ های رنگی جهت گروه بندی .

-         رفتار ورودی : معلم با چهره ای گشاده و سلام وارد کلاس می شود و کلاس و درس را با نام و یاد خدا شروع می کند سپس به حضور و غیاب دانش آموزان و دیدن تکالیف آنها می پردازد و اگر اشکالی در کار بود آن را رفع می کند .

-         ارزشیابی تشخیصی : معلم قبل از ارائه درس جدید از دانش آموزان سئوالاتی درباره درس گذشته می پرسد تا مطمئن شود که دانش آموازن آن درس را فرا گرفته اند و آنها را برای درس جدید آماده کنند .

-         گروه بندی کلاس : معلم برای تغییر گروه بندی ها از دانش آموزان می خواهد که هر کدام گلبرگ رنگی از درون کیسه بردارند و گلبرگ هایی که همرنگ هستند نشانه هم گروهی دانش آموزان است و باید کنار یکدیگر بنشینند و تشکیل گروه دهند و کلاس به 6 گروه 3 نفره و یک گروه 2 نفره تقسیم می شود .

-         ایجاد انگیزه : بچه ها تا به حال پیش آمده است که شما درباره ی چیزی اطلاعی نداشته باشید و یا سوالاتی برای شما پیش آمده باشد که جواب آن را ندانسته باشید ؟ در بین بچه ها همهمه ای به وجود می آید . معلم : خوب بچه ها برای همه ما کم و بیش هم چین اتفاقی افتاده است حالا از شما می خواهم گرو هی  و با مشورت اعضای گروه خود به این سوال من بعد از سه دقیقه هم فکری جواب دهید . سئوال : وقتی در مورد چیزی اطلاعی نداشته باشید و چیزی را ندانید چه کار می کنید ؟ معلم با این کار ذهن دانش آموزان را برای ارائه درس جدید آماده می کند بعد از اینکه زمان ارائه شده تمام شد از تک تک گروه ها پاسخ را می پرسد ممکن است این پاسخ ها متفاوت باشد معلم دانش آموزان را تحسین می کند سپس خود به تکمیل گفته های دانش آموزان می پردازد که وقتی چیزی رات نمی دانیم از کسی که آن را می داند می پرسیم از کسی که در مورد آن اطلاعاتی داشته باشد . بچه ها سوال کردن عیب نیست ندانستن عیب است و ممکن است کسی که از او سوال می کنیم پدر و مادر یا برادر و خواهر یا معلم یا . . . باشد مهم این است که اگر چیزی را نمی دانیم از کسی بپرسیم .

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی ریاضی پایه پنجم بخش پذیری

دانلود درس پژوهی ریاضی پنجم ابتدایی بخش پذیری

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 27 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

  بسمه تعالی                                                                        طرح  درس

نام درس : ریاضی                     پایه :پنجم                         مقطع : ابتدائی                   تعداد فراگیران :

عنوان درس : بخش پذیری              روش تدریس : کار آیی تیم                تاریخ تدریس   89

  هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با مفهوم بخش پذیری .

اهداف جزئی :                                                                                                                                                 

2- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر3

3- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر5

4- آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر6                                                                   

5-   آشنایی دانش آموزان با بخش پذیری بر9و15

اهداف رفتاری :

1- چند عدد را نام ببرید که بر2،3،5،9  بخش پذیری باشد . (شناختی )

2-  بخش پذیری بر 9و5و3و2وورا توضیح دهند . (شناختی )

3- بتوانند لعداد بخش پذیری بر 9و5و3و2ورا از یکدیگر تشخیص دهند . ( مهارتی )

4- برای یاد گیری بخش پذیری از خود علاقه مندی نشان دهند . (نگرشی )

5- نسبت به یادگیری بخش پذیری از خود کنجکاوی نشان دهند . (مهارتی ) .

مدل کلاس :

برای اجرای روشی کارآیی تیم بهتر است مانند جلسات . افراد یک دایره تشکیل  دهند .

وسایل مورد نیاز :

کتاب درسی – کتاب راهنما معلم .متن آماده شده از مبعث  بخش پذیری –  سوالات آماده شده از مبعث بخش پذیری –  تخته سیاه –  گچ و غیره

ایجاد انگیزه :

اعداد زیر را روی تخته سیاه می نویسم و از دانش آموزان می پرسیم بدون اینکه تقسیم کنید آیا می توانید بگویید کدام یک به 2 یا3 یا 5 بخش پذیری است .

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی پنجم ابتدایی کشور ترکمنستان

دانلود درس پژوهی پایه پنجم ابتدایی کشور ترکمنستان

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 25 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

  موضوع کشور ترکمنستان             پایه: پنجم ابتدایی          تعداد: 9 نفر             زمان: 25 دقیقه

هدف کلی ← پرورش انیان فراملی( انسانی با اطلعات جغرافیای جهانی)

اهداف جزیی             

        1- وضعیت طبیعی کشور ترکمنستان را در دو جمله بیان کند(رود، کوه –  همسایه ها- بیابان- جلگه)

     دانش ←     2- وضعیت انسانی ودینی ترکمنستان را بررسی کنید و در یک سطر توضیح دهید.

                          3-  وضعیت اقتصادی کشور ترکمنستان را توضیح دهید.

 

1-    نسبت به آیین وآداب رسوم مردم ترکمنستان علاقه نشان دهد.

           نگرش ←              2- احساس خود را نسبت به ویژگیهای کشور ترکمنستان را بیان کند.

                                                3- گروه در پاسخ گویی به سوالات نوبت خود را رعایت کنند.

                                               

                                      1- کشور ترکمنستان را روی کره جغرافیا نشان دهد.

       مهارت ←            2- در خواندن نقشه مهارت دارد.

3- اطلاعات خواسته شده ازکشورترکمنستان را روی نقشه به درستی نشان دهد.

 

روش تدریس: گروهی -  روش دریافت مفاهیم

وسایل مورد نیاز: نقشه کشور ترکمنستان- کتاب- کره جغرافیا

-         سلام واحوالپرسی- حضور و غیاب- بررسی تکالیف.

ایجاد انگیزه:    آوردن نقشه حین ورود به کلاس و کره جغرافی ( نقشه کشور ترکمنستان)

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی پنجم ابتدایی جمهوری آذربایجان

دانلود درس پژوهی پایه پنجم ابتدایی جمهوری آذربایجان

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 25 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

موضوع: جمهوری آذر بایجان           پایه: پنجم ابتدایی       تعداد:               زمان: 25 دقیقه

هدف کلی: پرورش افرادی با اطلاعات جغرافیایی جهان

  اهداف جزیی:

                  1- موقعیت جمهوری آذربایجان را نسبت به کشور ایران را در یک سطر توضیح دهد.

دانش  ←   2- وضعیت طبیعی کشور جمهوری آذربایجان را نام برده و در یک سطر توضیح دهد.

                    3- وضعیت انسانی جمهوری آذربایجان را بررسی کرده و در یک خط بیان کند.

                   4- وضعیت اقتصادی جمهوری آذربایجان را بیان کند.

   نگرش ←       1-  به مهارتهای اجتماعی در گروه اهمیت می دهد.

                           2- در رعایت حقوق همسایه ها دقت می کند، حتی کشورها.

                           3- به ارتباط فرهنگی و اجتماعی کشورهای همسایه علاقه مند است.

   مهارت ←      1- در روخوندن نقشه مثل راهنما عمل می کند و علائم را به درستی می داند.

                           2- کشور جمهوری آذربایجان را روی نقشه یا کره جغرافیا بدرستی پیدا می کند.

                      

روش تدریس:  کار گروهی پرسش و پاسخ و قصه گویی

وسایل مورد نیاز:  نقشه جغرافیا- نقشه ی کشور- جمهوری آذربایجان- کتاب- کرهی جغرافیا                         

-         دقت دررفتار های دانش آموزان- حضور و غیاب- بررسی تکالیف

ارزشیابی ورودی : پرسش از درس قبل که مربوط به کشور ترکمنستان است. و همسایه های شمالی ایران.

ایجاد انگیزه: بچه ها دوست دارید سفر خیالی داشته باشیم آیا آمادگی دارید پس چشم ها بسته سوار هواپیما از فرودگاه مهر آباد تهران حرکت در آسمانها روی ابرها چقدر از زمین فاصله گرفته ایم. بچه ها خوش می گذره؟ آره عالیه . خوب بچه ها دریای خزر راببینید ما نزدیک همین دریا در یکی از کشورها بنام جمهوری آذربایجان می خواهیم فرود بیاییم و تلاش کنیم این کشور را نیز مانند کشور خود بشناسیم. از لحاظ طبیعی، انسانی خوب. بچه ها به فرودگاه شهر باکو رسیدیم به کشور جمهوری آذربایجان خوش آمدید. پیاده شویم و شروع به تحقیق کنیم.

 

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی هدیه های آسمانی پنجم درس حق مردم

دانلود درس پژوهی هدیه های آسمانی پنجم ابتدایی درس حق مردم

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 26 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس: هدیه های آسمانی            پایه: پنجم ابتدایی   موضوع درس: حق مردم

         

هدف کلی:      آشنایی با اصل رعایت نوبت

  اهداف جزئی: 1- تقویت روحیه «رعایت نوبت» در هر زمان و مکان

                   2- دوری گزیدن و نهی کردن «پارتی بازی»

                   3- ایجاد و تقویت روحیه «فروتنی و تواضع» بدون درنظر گرفتن جایگاه و

   مقام اجتماعی

اهداف رفتاری: 1- دانش آموز در مورد رعایت نوبت در صفها توضیح دهد

                   2- اگر باکسی که حق مردم را ضایع کرد روبروشد، چگونه برخورد داشته باشد.

                   3- اگر خاطرۀ دیگری از شخصیت امام خمینی دارد در 3 تا 4 خط گزارش بنویسد

                   4- اگر خاطره ای در مورد صفهای خرید دارد که به درس نزدیک است در چند

   خط گزارش بنویسد.

 

وسایل مورد نیاز: گچ- کتاب – تابلو- دانش آموزان- فرم های (1) و (2)

  فضای کلاس: ابتدا به صورت سنتی و سپس به صورت گروه های 4 تا 5 نفره با صندلی های متحرک

  ارزشیابی ورودی: بعد از سلام و احوال پرسی با د انش آموزان و حضور و غیاب آنها، معلم از دانش آموزان می خواهد که در مورد رعایت نظم و عدالت و رعایت نوبت صحبت کنند.

ایجادانگیزه: هنگامی که صحبت بچه ها در مورد رعایت نوبت گرمتر شد یک خاطره از دوران کودکی خود برای آنان تعریف می کنم به این صورت که: من وقتی همسن و سال شما بودم برای خرید نان به نانوایی رفتم و از بزرگترهایی که در صف نانوایی بودند پرسیدم آخر نفر کیست تا بفهمم که نوبتم کجاست و بعد از کی نوبتم می شود. از طرفی هم من آدم ریزه میزه و کوچولویی بودم. بعد از شناسایی آخرین نفر  منتظر ماندم که کی نوبت من فرا می رسد بعد از مدتی، وقت ناهار آقایان نانوایی رسید و مردم که خسته شده بودند هر یک به کناری رفته و نشستند. من هم رفتم کمی دورتر تا بازی کنم. بعداز مدتی وقتی که نانوا شروع به پختن نان کرد رفتم تا سرجای خود بایستم ولی از بدشانسی من، یک پسر درشت وقوی آمد و به من گفت که تو اصلاً سر صف نبودی و نوبت نداری. من آنقدر ناراحت شدم که تا الان آن خاطره بد را هنوز درذهن خود دارم.

 

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی علوم پنجم دستگاه عصبی بدن

دانلود درس پژوهی علوم پنجم  دبستان دستگاه عصبی بدن

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 27 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس :  علوم      قطع: ابتدایی      پایه :پنجم

موضوع درس : دستگاه عصبی

 زمان : 45 دقیقه        تعداد دانش آموزان 20 نفر

اهداف

هدف کلی :

دستگاه های عصبی کار بقیه دستگا ه های بدن را کنترل و هما هنگ می کند 0

هدف های جزئ:

1- اجزای تشکیل دهنده ، دستگاه عصبی ومحل آنها را بدانند 0

2- وظایف مغز ونخاع را بفهمند 0

3- تفاوت مهم شکل سلول های عصبی با سایر سلول ها را درک کنند 0

4- نقش اعصاب را در بدن را بشناسند 0

هدف های رفتاری :

1- اجزای تشکیل دهنده ، دستگاه عصبی ومحل آنها را با رسم شکل نشان دهند   مهارتی )

2- چند نمونه از وظایف مغز ونخاع را شرح دهند ( دانستنی )

3- تفاوت مهم سلول های  دستگاه عصبی را با سایر سلول ها مقایسه کنند 0 ( مهارتی )

4- نقش اعصاب را در بدن مشخص کنند 0( دانستنی )

5- درباره کار دستگاه عصبی کنجکاوی نشان دهند 0( نگرشی )

نکات کلیدی :

دستگاه عصبی ، مغز ، نخاع ، عصب ، سلول عصبی

فضا و مدل کلاس :

کلاس درس معمولی

راهبرد ها و روش های تدریس :

روش یاد سپاری

راهبرد ایجاد انگیزه :

معلم با بردن یک گوشی تلفن در کلاس درس توجه آنها را به گوشی تلفن جلب می کند واز آنها می پرسد که به نظر شما تلفن های منزل شما چه شباهتی با دستگاه عصبی شما دارد ؟انگیزه بچه ها برای پاسخ به این سوال افزایش می یابد و کنجکاو می گردند تا آن را پاسخ دهند 0

ارزشیابی تشخیصی :

1- منظور از دستگاه بدن انسان چیست ؟

2- چند نمونه از  دستگاه های بدن انسان را که خوانده اید نام ببرید ؟

3- آیا کار همه دستگاه های بدن مثل هم می باشد ؟چرا؟

4- قسمت های مختلف دستگاه تنفس را نام ببرید ؟

5- قسمت های مختلف دستگاه گردش خون را نام ببرید

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی پایه پنجم درس بخوانیم

دانلود درس پژوهی پایه پنجم ابتدایی درس بخوانیم

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 24 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

بیان مسئله

پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی   در مدرسه ..... شهرستان ....اجرا شده است.این درس پژوهشی به صورت گروهی و با مشارکت 7 نفر از همکاران فرهنگی با موضوع مذکور به اجرا درآمد.

از آن جا که مسأله آموزش کودکان در پایه‌های ابتدایی نیازمند استفاده از شیوه‌های متفاوتی می‌شود و هم چنین و محتوای درسی از مجموعه‌ای از مهارت‌ها (مشاهده کردن، پیش‌بینی کردن، بررسی فرضیه و …) و معلومات سازماندهی می‌شود که در نهایت کودکان را به بروز کنش عقلانی معطوف به نتایج مشهود و فهم عمیق دانش‌ها و ارزش‌ها سوق می‌دهد. لذا چالش‌های پیش روی گروه در این حوزه این بود که ما چگونه می‌توانیم در تدریس دروس مرتبط به صورت موثر عمل کرده و اهمیت درس را به صورتی شایسته به دانش‌آموزان بفهمانیم. پس از اجرای طرح درس اولیه (سناریو) و بازبینی آن، نهایتاً سناریو در کلاس تدریس و توسط اعضای گروه به مشاهده و نقد و تحلیل گذاشته شد.

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد .

اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم  رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید . به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه  مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

درس پژوهی یکی از اقدامات جالب و خاص در سطح آموزش و پرورش است.با توجه به دشواری‌های و مشکلاتی که در سر راه تدریس و آموزش وجود دارد همکاری و مشارکت همه‌ی همکاران و استفاده از اندیشه‌های همدیگر یکی از بهترین اقدامات صورت گرفته در سطح مدارس می‌باشد.

با توجه به نقش درس پژوهی و بهبود درس، همه‌ی همکاران تصمیم گرفتیم که درباره‌ی تغییرات شیمیایی و فیزیکی که مسئله‌ی مهمی اتلاق می‌شود با هم به پژوهش بپردازیم و همت کردیم تا روش‌های بهتری برای کار با دانش‌آموزان به دست آوریم.درس پژوهی  فرایندی است پژوهشی که بر چرخه یادگیری گروهی – کیفی – مشارکتی – مداوم – عمل بازاندیشی و بازبینی یافته ها استوار است. در درس پژوهی کار با مسئله شروع می شود. اگر می خواهید آموزش را بهبود بخشید اثر بخش ترین جا برای این کار کلاس درس است و بهبود در کلاس درس در درجه اول اهمیّت است.درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.

ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است .اما ند هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است.

تبین ضرورت و اهمیت موضوع :

بررسی ویژگی های نظام آموزش و پرورش کشورهای مختلف نشان می دهد که آموزش دوره ابتدایی در اغلب آنها از اهمیت خاص برخوردار است و مهم ترین مقطع تحصیلی به شمار می رود به همین دلیل در قانون اساسی و قوانین آموزشی همگانی که شامل آموزش و پرورش دوره ابتدایی نیز هست، حق برخورداری همه کودکان برای پرورش کامل استعدادهایشان در اغلب ممالک شناخته شده است امروزه ضرورت و نقش دوره آموزش و پرورش را فقط در توسعه مهارت ها و قابلیت ها شناختی به طور عام و آموزش و آماده کردن کودکان برای ورود به مدارج تحصیلی بالاتر خلاصه نمی کنند بلکه آن را به طور خاص عامل و اساس هرگونه تحول آغازین در عرصه رشد و توسعه اجتماعی فرهنگی و اقتصادی می دانند.

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی علوم پنجم تاریخچه زمین

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 27 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس : علوم     مقطع : ابتدایی     پایه : پنجم

موضوع درس : تاریخچه زمین و خاک زندگی بخش

 زمان :یک روز      تعداد دانش آموزان :20 نفر

اهداف :

هدف کلی :

دانش آموزان با کاربرد سنگهای رسوبی درباره ی گذشته زمین آشنا می شوند 0

اهداف جزئی :

1 - آب و هوای گذشته زمین چگونه بود ؟

2 - محل دریاها و خشکی ها در قدیم با محل کنونی چه فرقی دارند ؟

3- نحوه ی تشکیل لایه های مختلف زمین به چه نحوی بود ؟

4- فسیل چه نقشی درشناسایی محل زندگی جانوران وگیاهان دارد؟

5- خاک چگونه تشکیل می شود و از چه موادی درست شده است ؟

6 - آب چگونه در خاک نفوذ می کند ؟

7 - خاک چگونه در رشد گیاه موثر است ؟

8 - فرسایش خاک چگونه بوجود آمد ؟

9 - تشکیل گیاه خاک چگونه است ؟

اهداف رفتاری :

1 - آب و هوای گذشته را با آب و هوای کنونی مقایسه کند   ( مهارتی )

2 - چگونگی تشکیل خاک را گزارش دهند ( مهارتی )

3 - به شکل لایه های مختلف سنگها نگاه کنند و طرز تشکیل آنها را بیان کنند ( مهارتی)

4 - طی آزمایشی چگونگی نفوذ آب در خاک را نشان دهند 0    ( مهارتی )

5 - به مطالعه ی سنگهای رسوبی جهت شناخت تاریخ زمین کنجکاو شوند ( نگرشی )

6 - بنویسند خاک در رشد گیاهان چه تاثیری دارد 0

7 - طی فعالیتی ، لایه های مختلف را بسازند ( مهارتی )

8 - طی تحقیقی فرسایش خاک را کنفرانس دهند 0 ( مهارتی )

9 - اطلاعاتی که به کمک سنگهای رسوبی کسب می کنند نام ببرند ( دانستنی )

10 - تشکیل قاره ها و دریا ها را شرح دهند 0 ( مهارتی )

نکات کلیدی :

سنگ های رسوبی ، لایه ، کتاب تاریخ زمین ، فسیل ، دایناسور ، خشکی ها ، دریا ها

مواد و وسایل مورد نیاز :

شن ، ماسه ، گل ، لیوان ، تصویر های لایه های زمین ، گچ ، تصاویر حیوانات قدیمی مثل دایناسور

روشها و راهبردهای انتخابی تدریس :

روش اردوی آموزشی

فضا و مدل کلاس :

فضای طبیعی : مانند دشت ، بوستان ، جنگل و صحرا ، محلی که به جای کلاس و منزل در یک روز انتخاب شود

راهبردهای ایجاد انگیزه :

معلم ضمن بیان اینکه من در یک جلسه به اتفاق دانش آموزان طی گردش علمی به رودخانه اطراف یکی از روستا ها رفتیم سنگهای را یافتیم که نقش و آثار بعضی گیاهان و جانوران در آن بود و در این جلسه هم ما مسافرت می کنیم و به اردو گاه می رویم که چگونگی تشکیل آنها را یاد بگیریم 0

ارزش یابی تشخیصی :

1 - انواع سنگهارا نام ببرند ؟

2 - سنگهای رسوبی چگونه تشکیل می شوند ؟

3 - زمین به چه شکلی است ؟

4 - زمین از چه ساخته شده است ؟

5 – در روی زمین چه چیزهای وجود دارد؟

6 - در کدام یک از سنگهای زیر معادن ، بیشتری یافت می شود ؟

الف ) رسوبی   ب) آذرین   ج) دگرگونی   د) آذرین درونی

7 - ماسه سنگ و سنگ مرمر ، جزء کدام گروه از سنگها می باشد؟

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی علوم پنجم درس انسان و محیط زیست

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس انسان و محیط زیست

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 26صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس : علوم           مقطع: ابتدایی      پایه :پنجم

موضوع درس : انسان ومحیط زیست

 

زمان : 45 دقیقه        تعداد دانش آموزان 20 نفر

اهداف

هدف کلی :

آشنایی با ارتباط های نزدیک جانداران باهم در محیط زیست

هدف های جزئی :

1 - تولید کنندگی ومصرف کنندگی را درک کنند 0

2 - چند زنجیره مختلف غذایی را بشناسند 0

3 - با شبکه غذایی آشنا شوند

4 - دلیل برقراری زنجیره غذایی را بدانند 0

هدف های رفتاری :

1 - تولید کننده ومصرف کننده را تعریف کنند 0(دانش )

2 - چند زنجیره غذایی مثال بزنند0 (دانش )

3 - دلیل بر قراری زنجیره  غذایی را تفسیر کنند 0(مهارتی)

4 - نسبت روابط غذایی جانداران علاقمندی نشان دهند ( نگرشی)

5 - شبکه غذایی را شرح دهند 0( دانش )

 

نکات کلیدی :

تولید کننده - مصرف کننده - زنجیره غذایی-شبکه غذایی

فضا ومدل کلاس :

کلاس درس معمولی

راهبرد های انتخابی تدریس :

روش پس ختام

راهبرد ایجاد انگیزه :

معلم : بچه ها گیا هان وجانوران را می شناسید می خواهم برایم بیان کنید ، غذاهایی که از آنها بدست می آوریم و مصرف می کنیم چه غذاهای می باشد وچه رابطه ای با هم دارند ؟

ارزشیابی تشخیصی :

1 - در یک محیط زیستی چند دسته موجودات یافت می شوند ؟نام ببرید ؟

2 - بدن همه یموجودات زنده از واحدی  کوچک به نام 00000ساخته شده است 0

3 - کدام دسته از موجودات زنده راغذا سازان بزرگ می نامند ؟

4 - گیاهان برای غذا سازی به چه چیز های نیاز دارند نام ببرید ؟

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی علوم پنجم درس اهرم چیست

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس اهرم چیست؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 27 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس : علوم     پایه : پنجم       مقطع : ابتدایی

موضوع درس : اهرم چیست؟

 زمان : 40 دقیقه     تعداد دانش آموزان : 21 نفر

اهداف :

هدف کلی:

 دانش آموزان با اهرم و سطح شیب دار آشنا می شوند 0

هدف های جزیی :

1 - دانش آموزان اهرم را به عنوان یک وسیله ای که کار را آسان می کند بشناسند0

2 - قسمت های مختلف یک اهرم را تشخیص دهند 0

3 - استفاده از سطح شیب دار را در جا های مختلف بدانند 0

4 - اشکال مختلف اهرم را درک کنند 0

هدف های رفتاری :

1 - اهرم را تعریف کنند ، دو مثال بزنند0(دانش)

2 - قسمت های اصلی یک اهرم را ترسیم کنند 0(مهارتی)

3 - استفاده از سطح شیب دار در جاهای مختلف را توضیح دهند0   ( مهارتی)

4 - اشکال مختلف اهرم ها را نام ببرند0(دانش)

5 - رابطه بین شیب و طول سطح شیب دار را بیان کنند0(مهارتی)

نکات کلیدی :

اهرم – سطح شیبدار – طول سطح شیب دار – تندی سطح شیب دار

  مواد و وسایل مورد نیاز :

تخته – ماشین اسباب بازی – قیچی – نوشابه باز کن – ترازو – میله ی بلند – خط کش

فضا و مدل کلاس :

کلاس درس معمولی با تشکیل گروههای کوچک

روشها و راهبردهای انتخابی برای تدریس :

ارزشیابی تشخیصی :

1-     برای انجام هر حرکتی به چه چیز نیاز داریم ؟

2-     چه وقت به جسم نیرو وارد می کنیم ؟

3-     نیرو چیست ؟

4-     وقتی جسمی در جایی ساکن باشد چگونه حرکت می کند ؟

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی علوم پنجم اندام های حسی بینایی

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی اندام های حسی بینایی

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 26 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس : علوم          مقطع: ابتدایی      پایه : پنجم

موضوع درس : اندام های حسی دیدن

 زمان : 45 دقیقه        تعداد دانش آموزان 20 نفر

اهداف

هدف کلی :

آشنایی دانش آموزان با ساختمان  وکار اندام حسی بینایی

هدف های جزئی :

1 - بااندام حس بینایی آشنا شوند 0

2 - اجزای اصلی تشکیل دهنده چشم را تشخیص دهند 0

3 - نام عیب های مهم چشم وعلت به وجود آمدن آنها را بدانند 0

4 - راه های مراقبت از چشم را درک کنند 0

هدف های رفتاری :

1 - اندام حس بینایی را نام ببرند 0 (دانستنی )

2- اجزای تشکیل دهنده چشم را با رسم شکل نشان دهند 0(مهارتی )

3- عیب های مهم چشم را شرح دهند0  (دانستنی )

4- به حفظ بهداشت چشم اظهار علاقه نشان دهند 0 (نگرشی )

5- علت های به وجود آمدن عیب های چشم را تفسیرکنند 0(مهارتی )

نکات کلیدی :

دیدن ، نور ، رنگ ، شکل اشیا ، نزدیک بینی ودور بینی  ، قرنیه  ، مر دمک ،  مراقبت از چشم ها

فضا ومدل کلاس :

کلاس درس معمولی

راهبرد ها وروش های انتخابی تدریس :

روش بازی های تربیتی

راهبرد ایجاد انگیزه :

معلم : با پرسش این که رابطه ما با دنیای خارج چگونه صورت می گیرد ؟ و با نشان دادن چشم یکی از حیوانات  ، مثلا چشم گاو را که از قصابی تهیه کرده وبه کلاس می برد ویا ماکت چشم را به کلاس می برد و توجه دانش آموزان را به آن جلب می کند ومی پرسد که چه اطلاعاتی در خصوص چشم دارید ؟

ارزشیابی تشخیصی :

1- چگونه می توانید چیزی را ببینید ؟

2- چشم شما چه فایده ای دارد ؟

3- برای دیدن چیزی آیا دستور مغز شما نیاز است ؟

4- برای شناسایی اجسام از چه قسمت های بدن کمک می گیریم ؟

جهت دانلود کلیک کنید

دانلود درس پژوهی علوم پنجم درس آلودگی

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس آلودگی

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 27 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس :  علوم             مقطع: ابتدایی      پایه :پنجم

موضوع درس : آلودگی

 زمان : 45 دقیقه        تعداد دانش آموزان 20 نفر

اهداف

هدف کلی :

دانش آموزان با آلودگی مختلف محیط زیست آشنا می شوند

هدف های جزئی :

1- مفهوم آلودگی را بدانند 0

2- عوامل آلوده کننده  ی محیط زیست را بشناسند

3-آلودگی صوتی را درک کنند 0

4- با مهمترین منابع آلوده کننده آشنا شوند 0

هدف های رفتاری

1- روش های جلو گیری از آلودگی محیط زیست را فهرست کنند 0( مهارتی )

2- گزارشی در مورد مهم ترین منابع آلوده کننده در محله خود ،تهیه کنند ( مهارتی)

3- آلودگی را تعریف کنند 0(دانش)

4- عوامل آلوده محیط زیست را نام ببرند 0(دانش)

5- از عوامل آلوده کننده جلوگیری کنند ومحیط زندگی خود رادوست داشته باشند 0(نگرشی)

نکات کلیدی :

آلودگی ،آلوده ،آلودگی صوتی

 

فضا و مدل کلاس :

کلاس درس به شکل U

راهبرد وروش تدریس :

روش مناظره

راهبرد ایجاد انگیزه :

معلم با پرسش سوالی از دانش آموزان اینکه چه عواملی باعث آلودگی می باشند ومحل شمارا چه عوامل آلوده می کنند؟

باایجاد چالش توجه دانش آموزان را به مسئله آلودگی جلب می کند0

ارزشیابی تشخیصی

 1- منظور از شهر ما خانه ماست چیست ؟

 2- چه عوامل باعث مریضی ما می شود ؟

3 - راههای مراقبت از محیط زندگی سالم چیست؟

4 - از این که محیط زندگی شما کثیف باشد چه احساسی به شما دست می دهد ؟

مراحل تدریس :

مرحله نخست :طرح موضوع

معلم :در جلسه گذشته گفتیم که انسان نقش مهمی در کاهش وافزایش جمعیت دارد علاوه بر آن انسان نقش مهمی در میزان آلودگی محیط زیست نیز دارد یعنی اگر انسان مواد اضافی یا انرژی هایی مانند گرما وصدا را به محیط زیست وارد کند به سلامتی جانداران لطمه وارد می کند0 بعداز این که دانش آموزان سوالاتی کوتاه درباره  موضوع مطرح کردند فضای کلاس آماده برای چالش فکری وبحث می گردد

جهت دانلود کلیک کنید