دانلود درس پژوهی پایه پنجم ابتدایی تاریخچه ی جانداران
فرمت فایل word و قابل ویرایش
تعداد صفحات 25 صفحه
قیمت 2500 تومان
قسمتی از مجموعه
طرح درس
عنوان تدریس :تاریخچه ی جانداران
مدت تدریس : 45 دقیقه
پایه و مقطع : پنجم ابتدایی
محل تدریس : کلاس
تعداد فراگیران :20 نفر ( 5 گروه 4 نفری به صورت انتخابی )
روش تدریس : همیاری و اکتشافی
اهداف کلی :
تاریخچه ی جانداران
اهداف جزئی :
فراگیران بتوانند با تاریخچه ی جانداران آشنا شوند .
اهداف رفتاری :
1) فراگیران بتوانند مرحله به مرحله ی پیداش جانداران را به ترتیب نام ببرند . (دانشی )
2)فراگیران بتوانند در گروه همکاری کرده و به نظرات دوستان خویش احترام بگذارند .( نگرشی )
3) در فعالیت های گروهی به صورت هماهنگ باگروه فعالیت کنند .(مهارتی )
مواد آموزشی : فیلم کوتاه از تاریخچه ی جانداران _ عکس
رفتار ورودی :
سلام و برقراری ارتباط _ حضور و غیاب
ارزشیابی ورودی :
دو
ایستگاه تفکر در صفحه های 54 و 55 که جلسه قبل از فراگیران خواسته شده بود
حل شود به عنوان ارزشیابی ورودی قرار می گیرد . به صورت رندوم فراگیران را
صدا کرده برای خواندن پاسخ هایشان و در آخر جواب درست توسط معلم داده می
شود .
ایجاد انگیزه :
ابتدا با پخش یک فیلم کوتاه از پیدایش مرحله به مرحله ی جانداران در آن ها ایجاد انگیزه می کنیم .
اجرای تدریس :
در
این مرحله از فراگیران خواسته می شود تا با همگروهی های خود مشورت کرده و
آن چه را که از فیلم برداشت کرده اند را برای هم کلاسی های خود بازگو کنند و
معلم فراگیران را راهنمایی می کند تا خود آن ها مراحل را کشف کنند سپس
معلم گفته های فراگیران را تکمیل کرده .
سپس
معلم عکس ها را که بیانگر هریک از مراحل پیدایش جانداران است به گروه ها
داده و از آن ها خواسته می شود تا به کمک هم گروهی های خود عکس ها را به
ترتیب مراحل پیدایش بچینند و هرکدام از مراحل را برای یکدیگر توضیح دهند و
معلم باید رفتار همه ی فراگیران و مشارکتشان در گروه را زیرنظر بگیرد و در
صورت لزوم در کار گروه ها مداخله و شرکت داشته باشد .
ارزشیابی تکوینی :
در این مرحله معلم مراحل پیدایش را به صورت نامرتب روی تخته
می نویسد و به صورت رندوم از هر گروه یکی را انتخاب کرده تا مراحل را به ترتیب شماره گذاری کرده و پای تابلو بنویسند .
رفع نقص و مرور درس :
در
مرحله قبل اگر فراگیران در تشخیص مرحله ای مشکل داشتند با مرور آن قسمت از
درس رفع نقص می کند و در صورت نیاز درس را مرور می کند .
ارزشیابی پایابی :
معلم
مراحل پیدایش جانداران را به صورت زنجیزه روی تابلو نوشته و بیشتر مراحل
را خط چین می گذارد و از فراگیران می خواهد تا این زنجیزه را روی برگه ای
نوشته و جاهای خط چین را تکمیل کنند و تحویل معلم دهند .
تکلیف خلاقانه :
از
فراگیران خواسته می شود از هر مرحله از پیدایش جانداران عکس پیدا کرده و
به ترتیب بر روی مقوا چسبانده جلسه بعد همراه خود بیاورند .
جهت دانلود کلیک کنید
